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　　我們知道拓展訓練是一種體驗式的訓練活動，是經過特定的活動規劃，使參加者濃縮歷練進程，取得社會經歷與感悟的教育活動。它是一個廣義的教育概念，所謂廣義，僅僅用于區別如今以老師教育為主的校園傳統教育。即包括如今以老師教育為主的校園傳統教育辦法和其它的體會式教育、練習活動。
　　公司職工在長期作業的一起，會致使職工在要作中產讓的情緒。如：缺乏信賴；逃避責任；懼怕接觸； 少投入；無視效果；公司職工的流失；團隊之間一些疑問等等。這也許是公司員工長期作業的一起身體也在承受著壓力，而自己心思本質的不一樣，減壓辦法的不一樣，都會影響職工的情緒，構成以上效果。如今不斷增加的公司開端關注到這個方面，知道到這個疑問，由于這么下去公司丟失老職工的話，會一向彌補新的血液，保持年輕是很好，但是沒有一些老職工引導股動，公司要花費很大的成正本重新練習新職工，而團隊之間的不協作，也會影響干事功率，效果，給公司帶來丟失。拓展訓練作為這方面的 范疇，就進入到公司高層的眼里，以拓展訓練來改變公司職工的現狀。
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體驗式拓展訓練教育，首要表如今四個特色:

一、以學員為主體   
　　學員而不是老師，是教育的主體，更是發展的主體、體會的主體，老師要由單純的常識傳授者向學員學習活動的引導者、安排者改變，要尊敬學員的主體位置，調集學員的內涵動力。

二、以活動為載體    
　　課程方針首要經過老師輔導的各種教育活動來完成?；顒邮墙毯蛯W的中介。在體會式教育中，要讓學員直接參加主題活動、游戲活動和其它實習活動。老師要根據教育內容將活動的進程、辦法、技能與常識交融起來，寓德育于活動當中，有意圖地為學員創設恰當的情境，引導學員活躍參加體會。

三、重視練習訓后思維共享    
　　引導學員活躍共享是實習體會理論的有用辦法，“體會式教育”著重學員的探究活動，發起共享學習。讓學員在課程范疇或現實日子的情形中，經過老師引導、小組合作、自己研討等安排辦法，培養學員發現和提出疑問的才干、收集和處理信息的才干、分析和解決疑問的才干、交流與合作的才干。使學員在取得心里體會的進程中，逐步進步才干。

四、脫離項目，回到日子   
　　《學會生計》一書指出：“校園不能和日子脫節?！被顒邮侨兆拥哪７?，無論是課程方針、課程內容都應當面向日子，格外是要在引導中脫離特定活動，回到日子。

1、拓展訓練對公司團隊的優點
     拓展訓練，使職工進一步清晰和認同安排方針，增強安排的凝聚力樹立相互配合、相互支持的團隊精神和全體知道改善人際關系，構成活躍向上的安排空氣改善安排內部的交流與信息交流使安排面臨各種革新與應戰更為沉著有序使職工表現出更佳的領導與辦理才干發掘職工的內涵能量，使之聚合，并在作業中全部釋放出來；有用進步團隊執行力，激起團隊士氣與生機，進步責任知道，激起團隊士氣與生機；放松身心，減輕職作業業壓力；拉近職工之間的間隔，和諧公司內部人際關系，構成活躍向上的安排氛圍；

2、拓展訓練（野外體會練習）對自己的優點
     知道本身潛能，增強自信心，改善本身形象打敗心思慵懶，完善性格結構，磨練打敗艱難的毅力調試身心，不浮躁、不頹喪，非常好大面臨作業與日子的應戰知道群體的效果，增進對團體的參加知道和責任心啟發想象力與創造性，進步解決疑問的才干學習賞識別人，學會關懷別人樂善好施，關愛生命和 自然情感交流和表達才干增強，人際關系趨向和諧。

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