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      員工培訓已經成為公司培育高素質員工和打造中心競賽力的重要手法。員工培訓直接影響到員工的素質和作為績效并進而影響公司全體競爭力。因而，培訓本身的質量對公司是非常重要，而我們一些公司在職工培訓與開發進程中都存在著一系列疑問。經過對培訓中存在的疑問進行剖析，提出了一些處理疑問的決議計劃和主張。

　　一、當時公司培訓中存在的首要疑問

　　注重底層，無視高層。要想進步經濟效益，就有 要提高公司員工素質，只要有高素質的員工隊伍，才能使公司開展各種 率的經濟活動。但在實踐培訓中通常呈現這樣一種現象，培訓大多是對基層員工的培訓，而對中層乃至決策層培訓較少，乃至有的決策層就根本沒有進行過培訓。試想在一個公司進入市場，競爭日益劇烈，一個單位的決策層，若不能時時充電和學習，那么，這個決策層所做出的決策計劃，所制定的公司戰略，就有可以違背正確方向而致使在市場競爭中失敗。從這個意義上講，決策層的培訓愈加重要，由于決策者一旦決策失誤給公司帶來的損失會更大。

　　只注重辦法，無視效果，辯證唯物主義以為，辦法是為內容效勞的。培訓也不例外，也是經過 定的辦法體現其內容。有的培訓在這方面較注重于辦法，而無視了內容。比方，舉行職工培訓一共已辦了多少期，參與了多少人，授課時刻多長，作為培訓成績，至于實踐收效通常被無視。

　　培訓缺少團隊精神的培育。培訓進程中為了盡快讓新職工知道作業，會對職工具體介紹作業大概注意的事項，使新職工能對作業大體的流程有一個開始認識。但它無視同事聯系的處置，致使職工流失率較大，無視團隊精神的培訓很有可以會形成新職作業業上的費事，乃至會致使新職工流失。

　　培訓中對受訓者的本身本質思考欠妥。培訓人員是指在培訓進程中承擔各種培訓與開展使命的個人或安排。它包含培訓部分領導人、培訓管理人和培訓教師等。培訓人員的本質在 定程度上決定了培訓開發的成功與否。因而，公司要選擇具有較高素質的培訓人員對員工進行各種培訓。

　　許多培訓人員本身素質不高，不能適應越來越具有挑戰性的培訓作業，這也致使整個培訓進程的庸俗和單調，然后使承受培訓的員工對培訓形成了一種可參與也可不參與的思維理念。

　　二、培訓中處理存在疑問的決議計劃與主張

　　加強對高層管理者的培訓，一個公司高層管理者的行為辦法對本公司的其他職工會有很大影響。因而，公司管理者有 要樹立注重本身訓練的思維觀念，只要本身水平進步，才能管理好公司和電工，使公司產生更大的經濟效益，這樣公司才能夠充分發揮出凝聚力和創造力，以非常好的速度和效益穩步發展。

　　建立培訓方針與崗位相聯系，培訓效果的好壞直接影響到一個公司的發展。所以在培訓前要做培訓系統的規劃，培訓辦法也要靈活多樣。要進步培訓手法，要注意文化層次和 層次的差別。比方，建立卓有成效的績效考核系統，把薪酬鼓勵職務升官與培訓掛鉤等。然后無形中鼓勵員工可以積 主動地參與培訓，達到預期的效果。

　　公司在對員工培訓時不只要著重作業辦法和竅門，也要加強團隊精神。新員工入職開始就要培育團隊精神。如在培訓中要聯系員工身邊的典型示范來影響和教導員工，讓團隊精神體現在日常工作、生活中，為公司發展帶來正面的效果。

　　努力進步培訓人員的本身素質，公司要做好培訓作業，首要大概對培訓者進行培訓。培訓者不只僅限于 培訓人員。由于在許多公司中直線經理人員每年都要花費不少的時間來培訓各自的部屬，所以也需要對他們進行培訓。經過培訓培訓者，不只可以使培訓人員對培訓項目有了非常好的知道，把握培訓的常用辦法和手法，并且對公司戰略與全面規劃有所知道，然后使戰略性的培訓與安排方針更為一致。

　　總之，高素質的員工隊伍來源于持之以恒、切實有效的員工培訓，也是員工實現職業生涯開展方針，取得任用、提職、晉級或增加酬勞的重要條件，也是實現人生價值的重要途徑。在當時紛繁復雜的競爭環境下，在新技術一日千里改變著我們的工作、生活的情況下，要想使我們的公司在市場競爭中立于不敗之地，就有 要愈加注重人力資源的效果。真實把人看作公司開展的底子，更要注重員工培訓，努力進步培訓水平，探究培訓新辦法，處理培訓進程中呈現的新問題，提出處理疑問的決議計劃。這樣，公司才會在提高市場競賽力和團隊凝聚力，在市場競爭中建立起持久的競爭優勢。

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